Odpowiedź na inne pytanie
Uczeń zapisuje prawdziwą informację z tematu, ale nie wykonuje polecenia. Zawsze podkreśl czasownik i określ oczekiwany typ odpowiedzi.
Ładowanie…
Poradnik do biologii
Błędy merytoryczne i językowe, przez które poprawny kierunek rozumowania nie zawsze prowadzi do punktu.
Poniższe punkty porządkują najważniejsze umiejętności związane z tym działem. Nie są zamkniętą listą możliwych poleceń egzaminacyjnych.
Praktyczny poradnik
Najwięcej punktów traci się nie przez brak całego działu, lecz przez powtarzalne błędy w analizie polecenia, danych i formułowaniu wniosku.
Uczeń zapisuje prawdziwą informację z tematu, ale nie wykonuje polecenia. Zawsze podkreśl czasownik i określ oczekiwany typ odpowiedzi.
W zadaniach z wykresem, tabelą lub tekstem argument powinien wykorzystać konkretną wartość, trend albo cechę przedstawioną w źródle.
Odpowiedź wskazuje przyczynę i skutek, ale pomija proces łączący oba elementy. To szczególnie częste w fizjologii i metabolizmie.
Wynik opisuje, co zaobserwowano. Wniosek odpowiada na problem badawczy i uogólnia zależność.
Doświadczenie przeprowadzone na jednym gatunku lub w jednym zakresie temperatur nie uzasadnia wniosku dotyczącego wszystkich organizmów albo wszystkich warunków.
Pierwsza część odpowiedzi jest poprawna, ale kolejne zdanie wprowadza błąd. Nie rozszerzaj odpowiedzi poza polecenie.
Przejrzyj trzy ostatnie zestawy zadań i policz, które typy błędów powtarzają się najczęściej.
Wybierz jeden dominujący błąd i przez tydzień sprawdzaj każdą odpowiedź specjalnie pod tym kątem.
Zakres materiałów jest porównywany z podstawą programową i dokumentami egzaminacyjnymi. Biolchem nie przewiduje treści przyszłych arkuszy, a zadania autorskie nie są przedstawiane jako zadania CKE.