Biologia – Matura CKE maj, PR (F‑2015) – Zadanie 3

Ładowanie…

Biologia – Matura CKE maj, PR (F‑2015) – Zadanie 3 | Biolchem

3.1.

Poprawna odpowiedź

1. – P, 2. – F, 3. – P / F

Zasady oceniania

1 p. – za poprawną ocenę wszystkich trzech informacji dotyczących procesu fotosyntezy. 0 p. – za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi.

3.2.

Zasady oceniania

1 p. – za odpowiedź uwzględniającą przekazanie energii (świetlnej) na elektron lub emisję elektronu, lub przemianę energii świetlnej w chemiczną. 0 p. – za odpowiedź, która nie spełnia powyższych wymagań, lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania • Te cząsteczki emitują elektrony pod wpływem energii przekazywanej z innych cząsteczek barwników. • W tych cząsteczkach energia świetlna jest przekształcana w energię chemiczną. • Cząsteczka chlorofilu w centrum reakcji przekazuje energię zebraną w pułapce fotonowej na elektron. • Wybijane z nich są elektrony. Uwaga: Nie uznaje się odpowiedzi: „Cząsteczki te pochłaniają energię i ulegają wzbudzeniu”, „Cząsteczki te są donorami elektronów”.

3.3.

Poprawna odpowiedź

W fazie fotosyntezy zależnej od światła ATP może powstawać w drodze fotosyntetycznej fosforylacji cyklicznej lub niecyklicznej. Rozkład cząsteczki wody zachodzi podczas fosforylacji (cyklicznej / niecyklicznej). U roślin podczas fazy zależnej od światła mogą zachodzić (tylko procesy fosforylacji niecyklicznej / oba rodzaje fosforylacji). W cyklu Calvina ATP nie jest zużywane podczas etapu (karboksylacji / regeneracji).

Zasady oceniania

1 p. – za podkreślenie właściwych określeń we wszystkich trzech nawiasach. 0 p. – za każdą inną odpowiedź lub za brak odpowiedzi.

3.4.

Poprawna odpowiedź

Nazwa związku: rybulozobisfosforan / rybulozo-1,5-bisfosforan / 1,5-bisfosforybuloza / RuBP / RuDP / rybulozodifosforan. Rola w fazie niezależnej od światła: jest akceptorem CO2 / do tego związku jest przyłączany dwutlenek węgla / ulega karboksylacji / wiąże CO2 / asymilacja CO2.

Zasady oceniania

1 p. – za podanie poprawnej nazwy wskazanego na schemacie związku i określenie, że w fazie niezależnej od światła jest akceptorem CO2. 0 p. – za odpowiedź, która nie spełnia powyższych wymagań, lub za brak odpowiedzi.

3.5.

Zasady oceniania

1 p. – za wyjaśnienie uwzględniające przyczynę, czyli zwiększenie stężenia CO2 lub umieszczenie suchego lodu w szklarni i mechanizm, czyli wzrost intensywności fotosyntezy / asymilacji CO2 u roślin albo ograniczenie fotooddychania, które zmniejsza plon. 0 p. – za odpowiedź, która nie spełnia powyższych wymagań, lub za brak odpowiedzi. Przykładowe rozwiązania • W powietrzu będzie więcej dwutlenku węgla, a zatem fotosynteza będzie zachodziła z większą intensywnością. • Zwiększy to stężenie dwutlenku węgla w powietrzu w szklarni, co spowoduje wzrost wydajności fotosyntezy i wytworzenie większej ilości jej produktów. • Suchy lód umieszczony w szklarni ograniczy fotooddychanie, co zmniejszy straty, a tym samym zwiększy plon. Uwaga: Nie uznaje się odpowiedzi uwzględniającej jako jedyny skutek powstawanie wyłącznie białek.

Matura CKE maj, PR (F‑2015)

Zadanie 3.

3.1. (0–1 pkt)

3.2. (0–1 pkt)

3.3. (0–1 pkt)

Odpowiedzi

3.4. (0–1 pkt)

3.5. (0–1 pkt)

3.1.

Poprawna odpowiedź

Zasady oceniania

3.2.

Zasady oceniania

3.3.

Poprawna odpowiedź

Zasady oceniania

3.4.

Poprawna odpowiedź

Zasady oceniania

3.5.

Zasady oceniania